YKS Sonuçları Açıklandı ! Eğitim-İş Sendikası sonuçların eğitimdeki çöküşün bir göstergesi olduğunu savundu.
EĞİTİM-İŞ: 2025 YKS SONUÇLARI, EĞİTİM SİSTEMİNDEKİ ÇÖKÜŞÜN GÖSTERGESİDİR!
Eğitim ve Bilim İş Görenleri Sendikası (Eğitim-İş), 2025 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarına ait dikkat çeken bir kıymetlendirme yayımladı. Sendika, TYT ve AYT’deki düşük muvaffakiyet ortalamalarının, eğitim sistemindeki yapısal meselelerin açık göstergesi olduğunu vurguladı.
Veriler çarpıcı:
- TYT Türkçe (40 soru): 21,7 doğru
- TYT Temel Matematik (40): 6,6 doğru
- TYT Fen Bilimleri (20): 4,6 doğru
- AYT Matematik (40): 6,8 doğru
- AYT Fizik (14): 2,5 doğru
- AYT Kimya (13): 1,8 doğru
- AYT Biyoloji (13): 2,5 doğru
- AYT Türk Lisanı ve Edebiyatı (24): 6,3 doğru
Eğitim-İş’in açıklamasında öne çıkan başlıklar şöyle:
- Gençlerin okuduğunu manaya ve yorumlama maharetleri epey yetersiz.
- Liseyi tamamlamış bir öğrenci ortalama olarak her 10 matematik sorusunun sadece 2’sine hakikat cevap verebiliyor.
- Bilimsel bilgiye ve kavramlara hâkimiyet neredeyse yok denecek kadar az.
Yanlışların gerçek karşılıkları götürdüğü imtihan sisteminde, bu düşük ortalamaların da gerçekteki başarıyı olduğundan yüksek gösterdiğine dikkat çekildi. Pek çok öğrencinin birçok derste net ortalaması eksiye düşüyor.
“BU BAŞARISIZLIK TESADÜF DEĞİL, SİYASAL TERCİHLERİN BİR SONUCUDUR”
Eğitim-İş, eğitimdeki bu berbat tablonun tesadüf değil, yıllardır sürdürülen yanlış siyasetlerin sonucu olduğunu söz etti. Açıklamada öne çıkan sistemsel nedenler şöyle sıralandı:
- Bilimsel, laik ve kamucu bir eğitim modeli yerine ideolojik baskıların ön plana çıkarılması,
- Öğrencileri özel kurslara ve özel derslere mecbur eden yarışmacı imtihan sistemi,
- Öğretmenlerin ekonomik olarak güç durumda bırakılması ve mesleksel saygınlığının zedelenmesi,
- Sadece maddi imkânı olan öğrencilerin kaliteli eğitime ulaşabildiği ticarileşmiş sistem…
Sendika, bu anlayışın milyonlarca genci nitelikli eğitimden yoksun bıraktığını vurguladı.
“SINAV SİSTEMİ ÜMİTSİZLİK ÜRETİYOR”
Sınavlara başvurduğu hâlde katılamayan aday sayısının da dert verici olduğu belirtilen açıklamada, Eğitim-İş şu bilgilere dikkat çekti:
- TYT: 2 milyon 560 bin 649 adaydan 209 bin 8’i imtihana girmedi.
- AYT: 1 milyon 721 bin 57 adaydan 171 bin 117’si katılmadı.
- YDT: 215 bin 451 adaydan 59 bin 411’i sınava girmedi.
- 311 adayın sınavı geçersiz sayıldı.
- 100 puan barajının altında kalan (sıfır çeken): 40 bin 818 kişi.
Bu bilgiler; gençlerin büyük kısmının imtihanlara hazırlık sürecinden vazgeçtiğini ya da eşitsizlikler nedeniyle sistem dışında kaldığını gösteriyor. “Zaten kazanamam” kanısının giderek yaygınlaştığına dikkat çekilen açıklamada, imtihanlara başvurduğu hâlde girmeyen ya da sistemin dışına itilen yüzbinlerce gencin artık “kayıp kuşak” olarak nitelendirildiği belirtildi.
“GELECEĞİMİZİ KARANLIĞA TESLİM ETMEYECEĞİZ”
Eğitim-İş, açıklamasında tahlil tekliflerini de sıraladı:
- Eğitimin yine kamusal, bilimsel ve laik prensipler temelinde yapılandırılması,
- Fırsat eşitliği için kamu yatırımlarının artırılması,
- Öğretmenlerin ekonomik ve mesleksel haklarının korunması, saygınlıklarının geri kazandırılması,
- Ezbere dayalı imtihan sisteminin terk edilip, yaratıcı, eleştirel düşünmeye dayalı çağdaş bir eğitim modeline geçilmesi.
Sendika açıklamasını şu sözlerle tamamladı:
“Bir ülkenin gerçek bağımsızlığı, gençlerinin nitelikli eğitim alabilmesiyle sağlanır.
Eğitim-İş olarak, bu hakikati savunmaya ve eğitim hakkı için gayret etmeye devam edeceğiz” (BSHA – Bilim ve Sağlık Haber Ajansı)